- Using the Web to Encourage Critical Thinking(source: Intute, 02/12/08)”‘Using the Wider Web to Encourage Critical Thinking’ is a series of exercises designed for classroom or seminar use, aimed at sixth formers and first year undergraduates. Intended to develop students’ analytical abilities, these resources use the Web – which offers unparalleled opportunities for comparative study of different types of writing and argument – as source material. The subject matter is of relevance to a range of humanities disciplines (most especially, though by no means limited to, philosophy and religious studies), while the research skills gained will be valuable to all students.”- DAPHNE(source: Prosper, 03/12/08)”DAPHNE (Données en Archéologie, Préhistoire et Histoire sur le NEt) est un guichet d’accès, unique, gratuit, à des bases de données bibliographiques thématiques. Mis en place par des équipes du CNRS, il couvre les domaines de la préhistoire, la protohistoire, l’archéologie, les sciences de l’Antiquité et l’histoire jusqu’à l’an Mil, sur tous les continents.”- ‘You Can’t Measure What We Teach’(source: Educause, 04/12/08)- Les pratiques de recherche d’information informelles des jeunes sur internet (source: Karine Aillerie, déposé sur ArchiveSIC, 06/12/08)”Les grandes enquêtes décrivant les usages assidus et exclusifs d’internet par les adolescents privilégient la dimension communicationnelle et ludique de ces pratiques. En particulier depuis la parution de l’enquête internationale Médiappro, menée en France à l’initiative du CLEMI, l’accent est mis sur l’écart qui sépare d’une part, les habitudes domestiques, individuelles et quotidiennes, relevant de l’« informel », des usages scolaires et encadrés d’autre part. La question de cet écart reste posée en ce qui concerne les pratiques de recherche d’information réelles des jeunes internautes, encore insuffisamment appréhendées. …

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